תפריט
האם יש לצוותים מספיק כלים וידע להתעסק בסוגיה הכי משמעותית בחיי התלמידים העולם הטכנולוגי?
הכשרה למנהלי מוסדות חינוכיים וצוותים חינוכים באה להעניק ידע וכלים איך אפשר ליצור חיבור בריא,
פרדוקטיבי ואיכותי בין התלמידים לטכנולוגיה, וכמובן לבחון גם את ההתנהלות הטכנולוגית האישית והצוותית.
ורדית אבני – מנהלת אורות ע"ש ברנדט בירושלים :
התוכן מעניין מאד, פרקטי ונוגע במורכבות שקיימת בשטח, יעל מן שחר אלופה, מקצועית ומרתקת.
המידע שמועבר בסדנה מתייחס למורכבות איתה אנו מתמודדים בשטח ונותן כלים להתמודד עם מורכבות זו.
האם זה סופו של "הזמן המת"? אם כן, מה ההשלכות לכך? נבין כיצד פועל 'אזור היצירתיות' במוח,
למה הוא זקוק וכיצד ניתן לשפר יצירתיות הנחשבת ליכולת המבוקשות ביותר בשוק העבודה של היום.
היכרות עם הביולוגיה שמאחורי האמפתיה, מה קרה לה בעקבות המפגש עם הטכנולוגיה ובעיקר כלים
למינוף התקשורת הבין אישית במפגשים פיזיים ודיגיטליים לשם הגברת האמפתיה.
למה התלמידים ואנחנו סובלים מסטרס מצטבר? ומה ההשלכות שלו על הבריאות והפרודוקטיביות
שלנו? מי הם יצרני הסטרס הדיגיטליים ואיך אפשר לנטרל אותם?
כיצד הדיגיטל משפיע על השינה שלנו? היכרות עם מחקרים פורצי דרך בתחום השפעות העידן המודרני
על טיב השינה. כלים פרקטים לשיפור איכות השינה בקרב התלמידים והצוות.
האם התלמידים 'מכורים לטכנולוגיה?' הצצה לעולם ההתמכרות לרשתות חברתיות, גיימינג ומה
שביניהם. איך אפשר למנוע את התופעה? ואיך להעביר את הידע של ההכשרה הלאה
לתלמידים/הצוותים?
